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Die Schule ist ein Ort, an dem viele unterschiedliche Menschen zusammenkommen und miteinander umgehen (müssen). Sie ist ein Lebensmittelpunkt unserer Kinder, die sich in ihren Fähigkeiten, Interessen, sozialen und kulturellen Hintergründen und nicht zuletzt in ihren Bedürfnissen unterscheiden – ein jedes Kind ist auf seine Weise einzigartig und wertvoll.
Die Schulsozialarbeit an der Tagesschule Dönberg will Potenziale entfalten, die Selbstkompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern und sie bei der Bewältigung ihres Schulalltages durch vielfältige Angebote unterstützen.
Unsere Schule lebt von den Menschen, die sie besuchen und an ihr mitwirken – besonders von den Schülerinnen und Schülern und ihren Familien. Daher laden wir alle am Schulleben Beteiligten ein, den Lern- und Lebensraum Schule aktiv mitzugestalten und gemeinsam ein harmonisches Lernumfeld zu schaffen, in dem sich jede und jeder wohlfühlen kann.
Unsere Schule wird so zu einem Ort der Begegnung, des Miteinanders und der Gemeinschaft. Wir ermöglichen den Schülerinnen und Schülern ein umfangreiches Lern- und Erfahrungsangebot weit über theoretische Inhalte hinaus.
… bleiben Missverständnisse und Konflikte nicht aus. Das ist normal und gehört zum Leben dazu. Entscheidend ist aber, wie wir ihnen begegnen und mit ihnen umgehen. Als Schulsozialarbeiter kann ich helfen, Lösungen zu finden und neue Perspektiven zu entwickeln.
… lernt es sich schlecht. Egal, ob Mobbing, Gewalt, familiäre oder wirtschaftliche Probleme – durch unsere Schulsozialarbeit bieten wir schnelle, unkomplizierte und vertrauliche Unterstützung bei allen Themen, die unsere Schülerinnen und Schüler belasten und ein erfolgreiches Lernen erschweren.
Durch präventive Angebote zu Themen wie Mobbing, Gewalt, Sucht und Diskriminierung bemühen wir uns, möglichen Problemen der Schülerinnen und Schüler vorzubeugen, sie für diese Themenbereiche zu sensibilisieren und ihre Handlungskompetenzen zu stärken.
Im Bereich des Sozialen Lernens fördern wir durch gezielte Angebote die Teamfähigkeit, die Achtsamkeit (Selbst- und Fremdwahrnehmung) sowie das soziale Miteinander einzelner Gruppen oder Klassen. So sollen Klassengemeinschaften gestärkt und eine aktive Partizipation am Schulleben für alle Schülerinnen und Schüler ermöglicht werden.
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